• 致热心支持苏少版《音乐》教材的朋友们
  • 2009-3-17 浏览() 【
  • 各市教育局教研室(教研中心、教科院)、各市县(区)的音乐教研员和老师们以及所有热心支持苏少版音乐教材的朋友们:

    热烈庆贺江苏教研网音乐频道顺利开通,特登录此新网热线,向你们致以新学期的衷心祝贺。
      “众人拾柴火焰高。”在你们的热情支持下,苏少版课程标准九年义务教育《音乐》教材(1—9年级) 已经完成了全套教材的编写工作,并顺利通过了全国中小学教材审定委员会的审查。苏少版课程标准《音乐》教材问世后,立即投入了课程改革的实验,接受教学实践和广大师生的检验。
      投入使用两年多来,各市、县教研部门和奋斗在课改第一线的教研员和老师们,正以创造性的实践和探索,把这套新教材贯彻的理念和热切的期待一步步转化为以音乐审美发展促进学生全面和谐发展的成果。当欣喜地看到音乐教育园地满眼新绿沐浴春风时,我们尤其感激广大音乐教师长期以来在方方面面对我们编写工作的大力支持。
      苏少版音乐教材所以能通过教育部的教材审定,特别是在贯彻新课程理念、活动设计和呈现以及体现一定地方特色等方面得到较好评价,是离不开江苏的人文底蕴,离不开一线教师的经验积累,离不开群策群力的创造的。回顾从九年义务教育《音乐》教材的编写,从大纲版开始至课标版的诞生,十几年来所取得的成功与进步,不仅凝聚着新老编写组人员的智慧与心血,更倾注了广大教师的帮助与支持。
      根据课程标准编写的苏少版《音乐》新教材,无论在结构体系还是功能、内涵等方面较以前的教材相比都有较大的突破。但是,与能众望所归的、与江苏经济文化大省相称的“理想教材”还有距离。这套教材的编写工作也只能说是完成了阶段性的任务。音乐课程的改革要在实践中不断反思与深化,实验教材则要在实践中创造性地运用和接受检验,而教材本身也要接受第一线的反馈和评价不断修订和完善。这一切,更需要发挥江苏教育界人文荟萃的优势,必须依靠使用这套教材的一线教师和所有热心者的更广泛、更切实的支持。
      江苏教研网音乐频道的开通,把我们的距离拉近了,使我们之间的交流更便捷了。希望能利用这个“绿色通道”,扩大我们的“合作平台”,共同致力于我们江苏的音乐教材的建设。请多多反映你们实践中取得的宝贵经验和探索成果,反映你们对教材的意见和建议,特别是在使用过程中发现教材的疏漏和需要推敲之处,恳请教师及时给予批评指正,帮助我们不断反思,不断改进,我们将会加倍努力,在合作的熔炉里,让教材经受千锤百炼,日趋完善。

    苏少版课程标准《音乐》教材主编及全体编写人员 
    2005年3月   

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